ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE ALUMNOS REGULARES EEM 4

Chicos, en la cabecera del blog hay dispuestas una serie de pestañas divididas por años, en cada una de ellas hallarán enlaces al material teórico trabajado dividido por temas, probablemente falten cosas, en tal caso pídanmelas en el colegio YO ESTOY TODOS LOS DÍAS, pero la semana del 12 al 16 estaré con licencia, retomamos el día 19. En cuanto a la ejercitación les pido que completen carpetas y traigan las evaluaciones no resueltas o no aprobadas durante el curso del año. Los espero.
Les recuerdo que es obligatoria la presentación de carpeta y la lectura de los textos trabajados en clase Y QUE SE TOMA ASISTENCIA AL PERIODO DE ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN.

Por consultas recuerden que pueden comunicarse mediante el mail:
marianaleiva1975@gmail.com

LA FECHA PARA RENDIR PREVIA DE LENGUA Y LITERATURA ES EL DIA 27-12-2011 A LAS 18HS.

NOVEDADES

Se ha agregado información teórica referente a los siguientes temas

Formación de palabras
IR A TEORÍA SOBRE FORMACIÓN DE PALABRAS
Género dramático
IR A TEORÍA SOBRE GENERO DRAMÁTICO
Barroco
IR A TEORÍA SOBRE BARROCO
Romanticismo
IR A TEORÍA SOBRE ROMANTICISMO

Recursos informáticos para el aula. Parte III : SPEAKING IMAGE

Esta tercera aplicación trabaja de manera similar al etiquetado de facebook, es decir, nos permite agregar etiquetas pero también comentarios, otras imágenes y videos a una imagen. Una vez cargada la fotografía, se marca el sector en el que se colocará la etiqueta y luego se ingresa la etiqueta que aparecerá y la información dependiente de la misma. Una vez finalizado,la etiqueta se activa al pasar sobre la imagen con el cursor y al hacer click despliega la ventana con la información. Dejo un ejemplo realizado sobre una de las fotografías tomadas durante el rodaje del corto de 4to año.

Recursos informáticos para el aula. Parte II : Worlde

Bueno la segunda aplicación también es on line, es decir necesitamos conexión a la red para usarla. Se trata de una aplicacion que nos permite crear nubes de palabras a partir de un texto dado o de palabras sueltas que introduzcamos. La primera pantalla es la siguiente:

El primer paso es copiar y pegar en el espacio asignado el texto del cual se extraerán las palabras para armar la nube. Como ya dije, también es posible introducir palabras sueltas. La aplicación permite modificar la orientación de las palabras, el color y la tipografía. Creo que puede servir como un disparador de ideas o simplemente porque es una presentación atractiva de conceptos sueltos.

Una vez copiado el texto damos GO y automáticamente se formará la nube. El programa nos permite imprimir, guardarlo en línea y nos da un link para incrustar en otros sitios pero no permite descargarlo a la máquina, sin embargo esto puede solucionarse con una captura de pantalla o guardando el recorte de imagen.

Espero que les sea de utilidad. Hasta pronto.

Recursos informáticos para el aula. Parte I: Glogster

En la reunión de coordinadores del día de ayer nos mostraron una serie de programas, algunos on line, otros que se pueden descargar, que son de utilidad para el aula. Estoy segura que con un poquito de práctica podemos sacarle el jugo tanto los profesores como los alumnos. El primero que comparto hoy es  Glogster. Se trata de una aplicación que nos permite realizar un poster o afiche interactivo combinando imagen, texto, audio y video. Permite modificar los fondos el tipo de letras, los colores etc.
Solamente se requiere una registración previa que no implica ninguna dificultad. Les dejo a continuación un Glog que armé para probar la aplicación.



Cualquier duda (existencial) consulten.

Trabajo para 4to año EEM4DE21

LES DEJO EL ENLACE AL MATERIAL PARA EL TRABAJO PRACTICO SOBRE FACUNDO Y MARTIN FIERRO:


DESCARGAR AHORA FRAGMENTOS

Rodaje de corto cine Zap 2011

El jueves, viernes y sábado de la semana pasada realizamos el rodaje del corto (sin título todavía) realizado por los alumnos de 4to año.  Destaco el gran trabajo que hicieron, el compromiso y la seriedad. Véanlo ustedes mismos:

Previas y terminalidad - El Puente

Comenzamos la última etapa del año, muchos de ustedes deben la materia de años pasados, les recuerdo que "El Puente" es el espacio para que puedan prepararla y rendirla.

Lengua y Literatura: martes y miércoles de 17-17.45

Los espero, traigan - si tienen- carpeta, fotocopias, la netbook y sobre todo MUCHAS GANAS!!!!!

Nueva entrada :La historieta - Lenguaje visual

Subí material acerca de la historieta revisen el enlace siguiente:

La historieta - Lenguaje visual

Yo ese día falte ahora en Facebook

SÍÍÍÍÍÍÍ! (CON TILDES SOBRE TODAS LAS Í) AHORA TAMBIÉN EN FACE, PARA TODOS LOS QUE PREGUNTABAN ¿PROFE TIENE FACEBOOK?

http://www.facebook.com/pages/YO-ESE-D%C3%8DA-FALT%C3%89/176088759129984

EN TWITER @MARIANALEIVA75

AHI TIENEN STALKERS! :) (rofl)

Nueva información - La Noticia

Se ha cargado información acerca de la estructura y características de la noticia en el Blog. se halla disponible en
http://yoesediafaltealiteratura.blogspot.com/2011/08/el-texto-periodistico-la-noticia.html. Tambien ahay un enlace desde los temas de segundo año.

Recursos on line

En las pestañas de páginas de la cabecera se están cargando enlaces a distintos sitios de la red en los cuales pueden encontrar el material teórico para preparar la materia o completar lo que les falte. Las pestañas están divididas por año. Algunos hipervínculos remiten a blogs propios (es decir mios) con info que fui elaborando o recolectando de sitios varios, en otros casos remiten a enlaces de otros sitios o blogs que ya revisé y la info está ok. 

Antologías Varias

A PARTIR DE LA SEMANA QUE VIENE LOS TEXTOS LITERARIOS QUE HASTA AHORA ESTABAN CARGADOS EN LA PÁGINA PRINCIPAL PASARÁN A yoesediafaltealiteratura.blogspot.com . ALLÍ ENCONTRARÁN EN LAS PESTAÑAS SUPERIORES LOS TEXTOS ORDENADOS POR SUBGÉNERO.

Relato policial clásico de enigma y policial negro

A partir de hoy disponen en el enlace http://yoesediafaltealiteratura.blogspot.com/2011/07/el-relato-policial-de-enigma-y-el.html cuadro comparativo entre las dos clases de policial (el de enigma o inglés, y el negro o de la serie norteamericana). Revisen, recorran, aprovechen.  Y sobre todo comenten! habrán visto que hay un lindo espacio para chat en la barra lateral derecha. Nos escribimos.

Escritorio del alumno

Gente de la EEM4 DE21 está habilitada la intranet de la escuela, es decir, podemos acceder a la información que está cargada en el servidor de la escuela mediante la red interna. El beneficio es que, si bien se puede entrar desde la internet a estos mismos contenidos, el acceso y la bajada desde la red interna es más rápida. ¿Cómo nos conectamos al escritorio del alumno? ESTANDO EN LA ESCUELA,  basta con poner en la barra de direcciones (donde usualmente aparece el http:// borramos todo) 172.16.0.1. Así de sencillo y se encontrarán con la pantalla del escritorio. Recorran las actividades, lo van a encontrar muy sencillo de manejar. Pronto comenzamos con las actividades de lengua.

Discurso directo e indirecto

Se ha agregado material sobre este tema sigan el enlace: "Actividades de gramática-Disc. Dir e Ind."

Transculturación

Gente, estuvimos charlando bastante acerca de la transculturación pero, bueno, no solo existió en el barroco. Los contactos entre culturas siguen existiendo y seguimos aculturándonos y transculturándonos. Lo importante es poder incorporar, dialogar, sin olvidarnos de quiénes somos. Comparto ahora uno de los poemas a los que hacía referencia en días pasados. Una poesía del libro AmeRícans de Tato Laviera. (Puede ayudarlos la profe de Inglés)


Sigan el enlace haciendo click en el nombre del poema:

Ir al enlace : "Praying" de Tato Laviera

Antologías varias

Estoy agregando algunos textos que trabajaremos durante el año, los mismos están divididos por años y pueden acceder mediante las pestañas ubicadas debajo del encabezado de la página principal. También hay videos!!!

Poesía del Barroco

Para los que pedían más poemas barrocos, sigan el enlace de actividades de literatura en la lista de enlaces útiles  y podrán leer algunos excelentes.

Contenidos mínimos de las materias 1er A 5to año

Estos son los contenidos mínimos para aquellos que deban dar la materia con la modalidad de TERMINALIDAD.

 Por consultas y pedido de material contactarse por mail o en el espacio de "EL PUENTE"

Contenidos mínimos para 1er año

Literatura:

·        Texto literario y no literario, reconocimiento.

·        Mito,leyenda y cuento tradicional maravilloso: Rasgos en común y características propias de cada tipo.

·        Punto de vista del narrador: Omnisciente, testigo y protagonista. Caracterización teórica de cada uno.

Lengua:

·        Circuito de la comunicación: Sus elementos. Identificación de los mismos en un texto.

·        Narracíón, descripción y diálogo. Reconocimiento en el texto.

·        Clases de palabras: Clasificación semántica y morfológica.

·        Oración: Definición. La oración unimembre y la oración bimembre simple.

·        Modificadores del sustantivo y del verbo.

·        Tildación: Reglas generales y especiales.

Técnicas de estudio:

Uso de diferentes tipos de diccionarios.

Utilización de paratextos para la búsqueda de información.

Identificación ideas principales en un texto.
______________________________________________

 

Contenidos mínimos 2do año

Literatura:

·        Cuento realista: Características. Recursos para lograr el verosímil realista.

·        Cuento policial de enigma y policial negro: Características generales de cada tipo textual.

·        Cuento fantástico: Lo extraño, lo fantástico y lo maravilloso caracterización teórica de Todorov .

·        Características de la novela.

·        Punto de vista del narrador. Objetividad y subjetividad en el relato.

·        Rupturas temporales en el relato.

Lengua:

·        Funciones del lenguaje.

·        Variedades lingüísticas.

·        Formación de palabras: Morfema, composición, afijación y parasíntesis.

·        Uso de los tiempos verbales en la narración.

·        Reconocimiento y uso del discurso directo e indirecto.

·        Conectores u conjunciones.

·        Oración bimembre simple y compuesta. Modificadores del sustantivo y verbales.  La voz pasiva.

Técnicas de estudio:

Elaboración de resúmenes argumentales, fichas.

La cita bibliográfica de distintas fuentes.

Lectura de cuadros comparativos y esquemas.

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Contenidos mínimos 3er año

Temas de lengua:

·        Circuito de la comunicación. Sus elementos. Condicionantes de la comunicación.

·        Definicion de texto. Propiedades del texto.

·        Coherencia. Progresión temática.

·        Cohesión:  Referencia- Reiteración léxica-Elipsis- Conectores-Campo semántico o campo de colocación.

·        Variedades lingüísticas: lectos y registros.

·        El discurso directo e indirecto.

·        Proposiciones incluidas adjetivas y sustantivas.

Temas de literatura:

·        Concepto de literatura. Géneros literarios y no literarios.

·        El texto periodístico: Sus partes. Crónica, noticia y nota de opinión.

·        La literatura de no ficción. Características.

·        Textos con trama narrativa. Sus elementos. Puntos de vista del narrador.

·        Textos con trama argumentativa. Publicidad

·        Textos con trama dialogal . El teatro. Niveles de texto. El conflicto dramático.

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Contenidos mínimos de 4to año Literatura

·        Teoría pendular del arte de Wolfflinn.

·        Barroco: Contexto social y surgimiento del movimiento

El barroco americano. Contacto entre culturas. Concepto de transculturación, aculturación y neoculturación.

El barroco literario recursos y temáticas del texto de la época.

·        Neoclasicismo: La literatura de las revoluciones americanas. Características del movimiento.

·        Romanticismo: Contexto social. Surgimiento del movimiento.

El romanticismo en el Rio de la plata: El Matadero – La Cautiva de E. Echeverría. Facundo de D.F.Sarmiento.

Influencia del  determinismo en la literatura de la época.

La Gauchesca: Martín Fierro.

·        Concepto de Intertexto.

·        El boom latinoamericano. Sus temáticas e influencias.

·        Punto de vista del narrador. Focalización. Caracterización de los personajes.

·        Historia y relato: Las rupturas temporales en la narración.

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Contenidos mínimos para  5to año

·        Concepto de literatura. Formación del canon literario.

·        Rupturas estilísticas: Las vanguardias literarias europeas y argentinas

·        Poesía: El yo poético. Recursos estilísticos de la poesía.

·        Narrativa: El punto de vista del narrador. Focalización.

·        Historia y relato: Las rupturas temporales.

·        El boom latinoamericano: Realismo mágico

·        La literatura posmoderna. La literatura de género.

·        El texto académico: La monografía y el ensayo

·        El ensayo literario.

·        La cita textual. La cita de fuentes documentales en el texto académico.

"El Puente"

A todos los alumnos de la EEM4 que deban rendir materias previas o deseen apoyo para las tareas escolares les recordamos que a partir de mayo se encuentra abierto el espacio de "El Puente" que funciona en biblioteca los días martes, miércoles y jueves desde las 16.30hs. Los esperamos.

Programa de Literatura 4to año - 2011

Literatura 4to año

Programa de la materia

Año 2011

Unidad Nro 1: Sociedad, cultura, arte y literatura.

·       Definición de cultura.

·       Procesos de aculturación, neoculturación y transcluturación.

·       La transculturación en los temas literarios

·       Literatura Barroca: contextualización histórica. Los temas barrocos en la literatura. Recursos literarios típicos. El Barroco español y el americano

·       Teoría del movimiento pendular del arte de Wölfflin.

Taller de cine Zap.

Acercamiento a la historia del texto fílmico. Los planos de imagen

Unidad Nro 2: El Romanticismo, la literatura independentista.

• Problemáticas socio-histórica de la época y su expresión en la literatura
• El romanticismo en su variante hispanoamericana. Sus temas. Recursos formales. Influencia del pensamiento antropológico de la época: El determinismo.
• Lectura de:

 “Martín Fierro” de J. Hernández. (selcc.)

        “Facundo” D.F.Sarmiento (selecc)

        “La cautiva” de E. Echeverría” (selecc)

        “El matadero” de E. Echeverría –texto completo.

Taller de cine Zap.

Escritura del argumento a filmar.

Escritura del guión literario y guión técnico.

latinoamericano. Literatura contemporánea.

• Encuadre socio histórico de la época La literatura del centenario y el bicentenario.
• La inmigración en la literatura argentina.
• Lectura de “Presagio de Carnaval” de L. Bodoc.
• Las rupturas temporales anticipación y retrospección.
• Caracterización de los personajes.

Taller de cine Zap.

Filmación del corto

Programa de Lengua y Literatura 3er año - 2011

Programa de Lengua y literatura para 3er año

Año 2011

Unidad Nro 1: El lenguaje y el texto

• Noción de texto.
• Textos ficcionales y no ficcionales.
• Las funciones del lenguaje.
• Relaciones textuales: Coherencia y Cohesión.
• Las tramas textuales.
• Progresión temática: Tema y rema
• Variedades y Registros linguísticos
• Connotación y denotación.
• Lenguaje verbal y no verbal.
• Géneros literarios y tipos textuales Texto y paratexto

El texto cinematográfico y el texto

Unidad Nro 2:

La función referencial

·       El texto expositivo-explicativo.

·       Características formales: Estructura, uso de tiempos verbales.

·       Objetividad y Subjetividad.

·       El formato periodístico: Noticia, crónica, nota de opinión.

·       La función referencial en la literatura : No ficción

·       Lo literario en el texto histórico y lo histórico en el texto literario. Funciones del entrecruzamiento de estilos narrativos.

·       Técnicas de estudio: Las técnicas de análisis, síntesis y búsqueda.

La función apelativa

• El texto publicitario.
• La trama argumentativa: estructura, características.
• Estrategias de argumentación.

Tipos textuales con estructura argumentativa: Formatos, formulas de cortesía, conexión de ideas.

Unidad Nro 3: La función expresiva y función poética

• Especificidad de la literatura. El trabajo sobre la palabra.
• Recepción de los textos. Desplazamiento de las funciones.
• Encuadre general de los géneros literarios: Narrativa, lírica y drama.
• La novela. Características.
• La lírica. El yo poético. Recursos poéticos. Nivel formal de análisis.
• El drama: Lectura de “La Nonna” de R. Cossa. Características del texto dramático texto primario y secundario. Partes de la obra.

Programa de Lengua y Literatura 2do año - 2011

Programa Lengua y literatura 2do año

Año 2011

Unidad nro. 1

Lengua

Circuito de la comunicación.

Las funciones del lenguaje.

Clases de palabras: Los verbos

Literatura

Géneros literarios y tipos textuales. Clasificación.  

Concepto de ficción. Géneros ficcionales y no ficcionales.

Características del cuento realista.

Tesis del cuento de Edgar Alan Poe.

El ambiente en el cuento realista: marcos y personajes.

La función de la descripción y la variedad lingüística

Textos no literarios                

El texto explicativo-expositivo

características gramaticales

Paratexto: títulos, subtítulos, epígrafes.

El resumen y el subrayado.

El uso de las distintas clases de diccionarios.

Unidad nro 2

Lengua

Uso de tiempos verbales en la narración.

Discurso referido: Estilo directo e indirecto

 La oración compuesta.

Formación de palabras

literatura

El policial clásico y el policial negro.

Enigma, personajes, pistas y causalidad de la acción.

Tiempo de la historia y tiempo del relato: retrospección y anticipación, indicios.

Textos no literarios

La noticia periodística

Organización de la información.

Unidad nro 3

Lengua

El predicado no verbal

La voz activa y pasiva.

Tilde diacrítica. Hiato. Acentuación de adverbios terminados en –mente y palabras compuestas.

La cohesión textual: Campos léxicos.

Litertura

La literatura fantástica. Características del género.

El verosímil fantástico y el pacto ficcional.

Clases de fantástico: Lo extraño y lo maravilloso.

Papel del léxico en la construcción de la atmósfera fantástica.

Textos no literarios

Identificación de temas y subtemas

Palabras clave e ideas secundarias. Armado de mapa conceptual.

El cuadro sinóptico

La lectura de imágenes: Cuadros, mapas, infografías y líneas de tiempo

Programa de Lengua y Literatura 1er año - 2011

Lengua y literatura 1er año

Programa 2011

Unidad nro. 1

Lengua

Circuito de la comunicación. Sus elementos.-Clases de palabras: El sustantivo, el adejetivo y los verbos.  Clasificación semántica y morfológica.

Tildación: Reglas generales y especiales

Literatura

Diferencia entre géneros literarios y no literarios

La biografía y la autobiografía

El género narrativo: Mito, leyenda, y cuento tradicional:

Características generales y particulares de cada uno de los relatos tradicionales.-

Diferencias entre autor y narrador. Punto de vista del narrador. Grado de conocimiento.

Estructuras de análisis: Esquema actancial.

Téxtos no literarios

Los distintos tipos de diccionarios. Su uso.

Unidad Nro 2:

Lengua

Clases de palabras: Los artículos,  los pronombres y las preposiciones.

Reglas ortográficas.

Definición de oración. La oración simple bimembre y unimembre.

Concordancia entre sujeto y verbo.

Modificadores del sujeto: MI, MD, Aposición, Construcción comparativa

Literatura

Género dramático

El género dramático: Texto primario y secundario

División interna de una obra teatral.

Téxtos no literarios

Claves para la lectura.

Claves para la búsqueda de información: Criterios de búsqueda en la red.

Los verbos en las consignas escolares: Claves para responder correctamente.

Unidad Nro 3:

Lengua

Clases de palabras: Los, adverbios y las conjunciones.

La descripción en la narración

Modificadores del verbo: OD, OI, circunstanciales

Literatura

La novela: Características generales.

 Retrospección y anticipación en el relato.

 La trama descriptiva

 El retrato verbal

Téxtos no literarios

El resumen argumental

El subrayado y el resumen.

Las imágenes como fuente de información.